兒童學(xué)電腦要趁早?適度才是關(guān)鍵!

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電腦離不開我們的生活。越來越多的兒童接觸電腦，應(yīng)不應(yīng)該讓兒童早早接觸電腦?家長應(yīng)如何面對(duì)兒童學(xué)電腦的問題?

　　相關(guān)研究報(bào)告表明：接觸電腦的兒童和普通兒童相比，理解能力更強(qiáng)，能夠更快地接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)電腦有助于幫助兒童在以后生活里居主動(dòng)地位，提升其自主思考能力，同時(shí)電腦傳遞的信息極為豐富，有助于兒童接觸世界更多知識(shí)。

　　樂媽不介意孩子接觸電腦等設(shè)備，但是一定要限制使用時(shí)間！限制用途！

　　1、講究因材施教

　　家長希望孩子聰明能干，從小就給讓他學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫，學(xué)習(xí)電腦也是這個(gè)理。家長要因材施教，從兒童的興趣入手，切勿操之過急，需針對(duì)兒童接受知識(shí)的能力和程度進(jìn)行安排。

　　2、寓教于樂

　　愛玩是兒童的天性，兒童面對(duì)枯燥的電腦基礎(chǔ)知識(shí)總是提不起興趣，而且以兒童的理解能力也無法消化這些知識(shí)。不妨從玩開始，將豐富的知識(shí)融入玩樂中。比如在兒童接觸電腦時(shí)，選擇一款高質(zhì)量的兒童軟件，吸引他們的注意力，讓他們跟著軟件學(xué)習(xí)豐富知識(shí)。

　　3、培養(yǎng)兒童興趣

　　家長在給兒童選擇軟件時(shí)，不應(yīng)陷入應(yīng)試怪圈，而是應(yīng)該以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主，挖掘兒童在某方面的特產(chǎn)，比如樂器、手工、語言等，然后利用電腦對(duì)兒童的特產(chǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。避免兒童因?qū)Ｗ⒂谀硞�(gè)電腦游戲而形成直線式思維，不利于其電腦知識(shí)學(xué)習(xí)，更不利于其日后發(fā)展。

　　4、與伙伴們共同學(xué)習(xí)

　　兒童學(xué)習(xí)電腦知識(shí)固然重要，但更重要的是讓兒童接觸現(xiàn)實(shí)世界，他們需要小伙伴們的陪伴。家長要避免兒童學(xué)習(xí)電腦知識(shí)時(shí)感到孤單的情緒，可以邀請(qǐng)一些小伙伴一起，在玩耍和電腦知識(shí)比賽中獲得成長，又增進(jìn)友誼。

　　5、注意控制時(shí)間

　　電腦能傳遞很多知識(shí)，同時(shí)適合兒童使用的游戲通常都會(huì)配上鮮艷的色彩。兒童的自控能力不夠強(qiáng)，如果長時(shí)間使用電腦很有可能會(huì)造成兒童視力減弱、注意不集中能癥狀。出于兒童的生理健康著想，要跟兒童約定每天使用電腦的時(shí)間，以每天半小時(shí)為宜。

　　6、選擇適合兒童的軟件

　　電腦的信息很多，但并非所有信息都適合兒童看或使用。因此家長應(yīng)根據(jù)兒童的年齡段和接受能力選擇合適的軟件，家長在看完軟件介紹應(yīng)當(dāng)親自試玩，測試軟件內(nèi)容是否健康，是否容易接受，是否吸引兒童。確定后才讓兒童學(xué)習(xí)。

　　所以，兒童學(xué)習(xí)電腦是有必要的，但需掌握好方法，避免過早接觸，也避免過晚接觸。只有通過合理的學(xué)習(xí)軟件和控制合理的時(shí)間，才能讓兒童達(dá)到極佳的學(xué)習(xí)效果。