毀了郭麒麟24年，郭德綱還能干出這種事：認同感，對孩子究竟有多重要？

　　最近，德云社“少班主”郭麒麟，官宣要上天津衛視的春晚。

　　這一年，他影視、綜藝遍地開花。在采訪中，也曾這樣調侃自己：“這一年我都快忘了自己是個說相聲的了。”

　　可沒成想，從未被父親表揚過的他，這次卻意外的得到了父親的肯定：“郭麒麟還可以，雖說拍戲，但也沒耽誤說相聲。”

　　眾所周知，郭德綱一直都是個“嚴父”，還曾公開發博批評兒子：“蠢子無知，糊涂至極。”

　　而這一次的認可和表揚，真的是讓郭麒麟受寵若驚，當即表示，要卯足了勁好好演。

　　對于郭麒麟而言，來自父親的鼓勵，就是他能收到的，最好的禮物。

　　不禁讓我想起，前段時間被刷屏的一段小學生領獎狀的視頻。

　　視頻中，男孩滿懷期待，盼著上臺領取屬于自己的那份榮譽。

　　還不等老師念出獲獎人的名字，他已經迫不及待地起身，結果老師喊的是另一位同學。

　　孩子空歡喜一場，臉上寫滿了失望。但沮喪之余，他還是不失風度地為得獎的同學賣力鼓掌。

　　等老師終于喊出了他的名字，他難掩激動，從座位上一躍而起，高興地和同學擊掌，又喜極而泣抹著眼淚走向講臺。

　　短短幾分鐘，就經歷了堪比奧斯卡一般跌宕起伏的劇情，引得網友們紛紛點贊評論：

　　“領出了人生起伏，酸甜苦辣。只有很努力過的，才知道這是多么期待，又是多么開心呀。”

　　“小朋友們真的很需要鼓勵，獎狀就是一種很棒的肯定!”

　　是啊，對于孩子來說，那一張薄薄的獎狀，其實承載著千斤的重量。

　　它是「認可」，是肯定，是自己拼盡全力后最真誠的回饋。

　　它也是「激勵」，是鼓舞，是全力奔跑沖向終點那源源不竭的動力。

　　經歷過無數拼搏奮進的日夜，孩子最希望的，莫過于自己的努力能夠被看見，自己的付出能夠被認可。

　　無論何時，那些發自內心的肯定與認可，都是孩子乘風破浪、披荊斬棘的勇氣和底氣。

圖片來源：@視覺中國

　　1、摧毀一個孩子，潑他盆冷水就夠了

　　曾經在網上看過這樣一個求助貼：

　　母親從來不會夸我，就算我做得再好，她只會淡淡地說一句，「別驕傲」。

　　在這樣的環境成長，我活的很痛苦，總拿自己的短處與別人的長處比。

　　而且也不會肯定自己的長處，「只能看到自己的不足」。怎么辦?不知道如何改變。

　　隔著屏幕，都能深深感受到博主的茫然與無助。

　　她的父母，成了她費盡心力，卻依然無法取悅的人。

　　這不禁讓我想起《親愛的小課桌》里那個叫徐敬凱的小男孩。

　　嘉賓傅首爾陪著徐敬凱寫作業，看他仔細又認真，禁不住夸獎道：“誰養出來這么好的兒子，晚上我要問問你媽媽了。”

　　但凱凱卻一直垂著頭，略帶委屈地說：“媽媽天天都說我不好，說其他的小朋友都比我好。”

　　其實凱凱已經足夠懂事足夠優秀了，但依舊沒有得到媽媽的肯定。

　　凱凱媽媽還奉行“打擊式教育”：

　　“凱凱還不夠好，等他變得更好我就喜歡他了。”

　　“我怕他嘚瑟，所以別人鼓勵他的時候，我就得打擊他。”

　　其實在養兒育兒的過程中，這樣的爸媽也有很多。

　　他們奉行“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的教育理念，生怕孩子取得一點點小進步便驕傲自滿，止步不前。

　　于是他們鞭策孩子、提醒孩子，哪怕有時候對孩子已經挺滿意了，也從來不肯流露自己的欣賞，只會說“你做的還不夠好”。

　　殊不知這樣的鞭策與提醒，其實是變相的「比較」和「貶低」，屬于壓迫孩子心靈的“冷暴力”。

　　著名犯罪心理學專家李玫瑾教授曾經做過這樣一項調查：

　　在家里經常被父母責罵的孩子出現性格缺陷的幾率最大，有25.7%的孩子“自卑、抑郁”，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子“暴躁”。

　　批評固然能使孩子反省，但故意淡化孩子的努力和進步，只會打擊他們的自信和熱情。

　　總怕孩子驕傲自滿飄飄然，可他們在學會飛之前，已經被那些否定壓彎了翅膀。家長有意潑給孩子的那一盆冷水，真的會給他們的心帶來無法磨滅的傷。

　　2、孩子的成長，需要父母的認可來滋養

　　都說自信是邁向成功的第一步，那么父母的鼓勵和認可，就是孩子自信的源泉。

　　曾經看過這樣一個勵志短片：

　　男孩雖然熱愛足球，但天資一般。

　　他的教練這樣評價他：“他很有決心，但基礎真的太差了。”

　　回到家，媽媽看著因為訓練不順利郁郁寡歡的孩子，對他說了一個善意的謊言：

　　“我今天和教練聊過了，他說你一直都很努力。再努力一點點就夠了哦!”

　　在媽媽的鼓勵下，孩子果然變得更努力了。

　　他日復一日地練習頭球、射門，不斷扎實自己的基本功。他不怕苦不怕疼，跌倒了再爬起來，只為拼命趕超跑在他前面的那個人。

　　他就像媽媽說的那樣，不斷彌補自己的不足，每天努力一點點，每天進步一點點。

　　終于在一次比賽中，他憑借自己多次練習早已熟練掌握的頭球技能，為隊伍贏下了至關重要的一分。

　　你看，父母的認可與鼓勵，永遠是孩子向前走的強大動力。

圖片來源：@視覺中國

　　還記得去年楊迪在節目里，對媽媽那真情的一跪嗎?

　　他當著全國觀眾的面，雙膝跪地，動情地對母親訴說自己的感恩：“你們永遠都是鼓勵我。你們讓我覺得真的很優秀。”

　　他沒有傲人的容貌，也沒有強大的背景，有的只是自己滿腔的熱愛與追求，以及父母無條件的支持與肯定。

　　可就是父母的鼓勵，給了他莫大的自信，撐著他熬過了那些籍籍無名的苦日子。

　　終于，他憑借自己的努力在光鮮亮麗、爭奇斗艷的娛樂圈里殺出了一條“血路”，取得了今天這樣的成績。

　　每個孩子的未來，都充滿了無限可能。給他鼓勵，給他自信，也給他勇氣，你會發現，我們的孩子，是真的了不起!

　　3、做“策略派”家長給孩子最好的鼓勵

　　一位家長曾經提過這樣一個問題：“鼓勵太多，孩子得意忘形了怎么辦?”

　　其實，鼓勵也是要講究方法的。孩子需要鼓勵，但不需要虛無縹緲的夸獎。

　　這時候，就需要家長掌握幾個小技巧，做策略派父母，給予孩子正確的引導：

　　1、更關注過程，而不是結果

　　我那個985畢業的姐姐小時候也有過“學渣”的經歷。一次，她準備了很久，可考試的成績并不理想。

　　她很喪氣，也很怕受到批評，但回到家后，媽媽并沒有指責她，只是輕輕摸了摸她的頭，安慰道：

　　“我知道你最近挺努力的，你也熬了很多夜，做了很多練習題。一次考試并不能代表什么，別灰心。最重要的是要通過考試來發現問題查缺補漏。一會媽媽陪你一起看看卷子，好嗎?”

　　這一番話不僅重塑了表姐的自信，更為她找到了努力的方向。

　　很多時候，過程遠比結果重要的多。只有被肯定了努力和付出的孩子，才有勇氣跨過荊棘、越過山丘。

　　2、更注重實質，而不是單純的美化

　　在日常生活中，我們經常聽到諸如“好孩子”“你真棒”“你真聰明”之類的夸獎。

　　其實這個時候，孩子并不知道他們為什么會受到表揚。這種不走心的夸獎，不僅起不到激勵的作用，久而久之，還有可能滋生孩子的驕傲與自滿。

　　所以，鼓勵也需要堅持“實質重于形式”的原則。

　　與其夸獎他“好孩子”，不如夸獎他“謝謝你幫助媽媽做家務，你能體諒媽媽辛苦，媽媽很開心”。

　　與其稱贊他“真聰明”，不如告訴他：“我喜歡你畫的房子，這配色真的很協調。”

　　鼓勵必須做到言之有物，只有確切地告訴孩子“哪里好”，他們才能明白自己“好在哪”。

　　3、通過肯定，給予孩子正向引導

　　還記得陶行知先生“四顆糖”的故事嗎?那個原本用石頭砸同學的男孩，卻意外得到了陶校長的四顆糖：

　　“第一顆獎勵你守時。第二顆獎勵你聽話，我一制止你馬上就停手了。第三顆還要獎勵你，你是因為他欺負女同學才出手打他的，說明你正直且善良......”

　　這時候男孩已經很羞愧了，連忙承認錯誤，于是陶校長掏出了第四顆糖：“你正確認識到了自己的錯誤，這一顆也獎勵你。好了，我們的談話結束了。”

　　不要在孩子犯錯的時候，就全盤否定他整個人;

　　也不要只盯著孩子的缺點，卻看不到他的優點。

　　善于發現孩子的長處，才能真正挖掘孩子的潛能，讓他們成為更好的自己。

　　文末點個 贊+在看，愿我們的孩子都能在鼓勵中汲取力量，在愛中成長。